IB课程一直被认为是“含金量最高的课程”，与此同时它也是国际公认的“最难的课程”。
那么，令IB学生深恶痛绝的TOK、EE、IA到底是什么？又为何引起这么多吐槽？
IB课程体系分为四个学段，分别是PYP（小学）、MYP（中学）、DP（大学预科）、CP（职业教育），其中IBDP即为国际高中课程。
在IB课程体系中，EE和IA都是要求学生写文章。但是，两者之间到底有什么区别？IBDP课程（总分45分）包含六大学科组（满分42分）、三大核心项目（满分3分），TOK、EE即为三大核心项目中的两项，而IA则是IBDP成绩的评估形式之一，从性质上就和TOK、EE不一样。
-TOK-
全称Theory of Knowledge，是一门严谨的、评判性思维的训练课程。
TOK总分60分，得分情况分为A、B、C、D、E五个等级，考评要求包含两个方面：
①撰写一篇1200-1600英语单词的关于知识理论的论文，此论文为40分，送IBO总部考官评分；
②在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，口试分数为20分。
-EE-
全称Extend Essay，是一个完整的、最接近于大学Essay的Independent Research。
EE与某一门IB学科组课程相关，选学科和定题非常重要，学生需要慎重思考，并要在一年左右完成一篇将近4000字（中文为4800字）的论文。
EE总分36分，得分也分为A、B、C、D、E五个等级，论文评估原则也分两部分：
①是否符合学科研究论文的一般标准，24分；
②是否符合所选学科的具体标准，12分。
-IA-
全称internal assessment（内部考评），每门课程都要写，字数要求因课程而异。
IA评分总分在24分，各老师根据标准给予学生不同分数。
而与其他科目不同，语言类科目的IA如中文/英语A、英语B一般被称为IOA（internal oral assessment），就不是写小论文而是以口语考试的形式进行评估。
EE、IA有哪些区别？
1、性质不同
IA是内部评估；EE则是独立的、自我指导的研究报告，与内部评估无关；。
IA的全称为Internal Assessment, 译为对于书面作业的内部评估。顾名思义，内部评估就是学校内部给学生评分，通常的内部考核形式为写论文（IA），做口头展示(IOC)等。
EE的全称是extended essay,译为拓展论文。EE、CAS和TOK三者统称为IB核心课程。如果学生未满足三者任意其中一项的合格要求，他将拿不到IBO颁发的毕业文章。EE要求每位学生自己设定方向，独立完成一篇论文。
· IA成绩是学校的老师给的；
· EE成绩，老师只负责预估分数，实际成绩由外部考官决定，2018年以后EE有个重大调整，即考生需要同时提交EE论文和反思报告；
* 内部考评会占IB总评的20%。虽然IA是由学校内部评分的，但是IBO官方会抽取一部分学生的IA来检验学校是否按照要求评分。一般情况下，IBO会抽取最高分、最低分和几份中间分数的IA进行二次成绩评估。所以，教师不能随意给出IA高分，否则IBO会降低整所学校的所有学生的IA分数。相对应内部评估（IA）的是外部评估（External Assessment）。外部评估就是大家熟知的IB大考。
2、字数和数量不同
IBDP必学6门学科，每门学科都需要写IA，一共要写6篇IA；EE可以选择方向和主题来写论文，各写一篇就行。众所周知，IB课程有三大核心课程和六大基础学科组。
IA的篇幅相对短些，选题方面可以是学生已知的一些研究结论，IA的评判更多地关注该科目教学大纲上的知识点。还有一点需要学生注意，IA对HL和SL学生的要求基本相同，也就是说HL学生在进行IA选题时没必要选择一些特别难的题目。
有的学生希望能在IA中拿到高分，从而选了很难度很高的题目，把IA几乎写成了一篇EE，这是完全没必要，对学生拿高分没有太大的帮助。
3、考察能力不同
对于EE来说，它是要求学生通过自行搜索数据以及其他有用信息，针对一个具体的、较理论的问题来进行分析。对于EE来说，学生还需要适当地提出自己的观点。但是，对于IA来说，它是要求学生运用所学的学科知识，对生活中出现的、较为有趣的现象进行分析。
IA的数据研究、实验不能应用于EE。EE并不是IA的拓展，来源于课堂实验或IA实验的数据千万不能用作EE的数据进行分析！否则就违反了“double dipping”。这条原则，这是IBO非常看重的一条原则，即同样的材料不可以重复提交！
IA和EE最好不要选同一个题目。且不说IBO对于“double dipping”这条原则的坚持，单就是篇幅方面，EE的篇幅要在4000字左右，除非你能深度挖掘IA实验的详细细节性数据，才有可能凑齐EE的篇幅长度，但深挖细节数据，反而增加了你的EE难度。
更重要的是，违反“double dipping”这条原则的后果很严重，要不要冒险，你说了算，当然后果也是你自己承担哦~
主流科目IA和EE的比较
IB文科
IB中文文学的内部考核为口头文学分析（IOC）和书面文学分析。
IOC的考核方式是老师任选一篇学过的小说中的选段让学生进行口头分析。对于SL的学生，学生有20分钟的准备时间以及10分钟的口述时间。IOC占IB中文文学总评的15%。对于HL学生，他们需要多回答一道题，用时10分钟。内部评分的第二部分是书面文学分析。学生需要自行完成一篇1200-1500字的文学分析以及300-400字的反思。此反思是在课堂对某一文学问题讨论后完成。书面文学分析占比例25%。
IB中文文学的EE的字数要求在4800左右。IB中文文学的EE选题可以是一部文学作品。学生在写中文EE时，需要根据论点和例证等，挖掘作品的创作背景、内涵、思想等。如果学生确定要写中文EE,那么建议他们平时就收集资料，尽早确定EE的题目。
IB社科
例如经济IA是根据一篇较短篇幅的文章进行分析。一般情况下，一名IB学生需要在毕业前写出三篇经济IA。学生必须从四大主题中选出三个分别写出一篇文章，四大主题分别是微观经济、宏观经济、国际经济、发展经济。每篇IA的字数不超过750字。图表，公式和文献都不算入字数。
写出一篇经济EE的关键是就社会现象提出一自己的假设，随后全篇文章进行验证，最后得出结论。假设的对错不是考官看重的，他们看重的整个验证的过程。
经济EE需要大量的数据搜集，然而搜索数据的过程是非常困难的。因此，学生经常被建议调整数据搜索的范围。IBO的考官希望学生通过对具体的数据以及现象的分析，得到一篇较为充实，而非空洞的论文。
相对于宏观经济、国际经济和发展经济，微观经济较为好上手一些。原因是微观经济的一手信息比较好获取。
IB理科
拿化学举一个例子。
化学IA更注重的是实验过程，而化学EE则需要透过某个社会的化学现象，研究一系列的化学实验。相对于化学IA，一篇优秀的化学EE可以在期刊上发表，可见化学EE的专业程度之高。
实验背景、实验假设、实验设计、实验过程以及实验结果等都应该详细地写在IA和EE中。
给考生的几点建议
IA和EE的选题
虽然IA最常见的选题都是动手实验，但除此之外还有其它类型的选题，包括对二手数据（来源于参考文献和数据库）的分析，用交互式虚拟软件生成数据并进行分析等等。以下是一些IA选题的例子：从不同的数据手册和数据库中收集有机同系物的熔沸点变化，利用这些数据来分析哪些因素导致了熔沸点的变化；温度对蛋白质变性的影响；醇的燃烧反应的焓变。EE的选题则最好是动手实验。虽然文献分析和软件模拟也是合适的选题，但由于EE 的学术标准较高，这些选题做起来会比较困难。
如果选择了某门科目做EE, 一定要注意EE的难度要高于该门科目的IA，两者的选题千万要错开。此外，EE并不是IA的拓展，来源于课堂实验或IA实验的数据千万不能用作EE的数据进行分析！ 否则就违反了“double dipping”这条原则，这是IBO非常看重的一条原则：同样的材料不可以重复提交！IA的选题可以是验证已知的一些结论，它更多地关注该科目大纲上的知识点；EE则鼓励考生思考目前尚未解决的一些问题，它不希望考生选择一些已经有既定结论的主题来进行研究，考生可以探索课程大纲之外的领域。
报告的呈现和格式
IA的研究问题最好以提问的方式来进行表述，而EE的研究问题则必须以提问的方式来进行表述，这使考生更容易在通篇论文中保持研究的关注点。两者对论文摘要都不做要求，虽然EE是一篇学术论文，但是IBO认为撰写摘要这一技能可以在后续的学习阶段进行培养。
EE要求考生构建一个理论框架来解释所选主题中包含的学科知识，它更关注研究，考生需要梳理在这一领域中已有的研究成果，进行文献综述。IA则更强调运用科学方法来解决所感兴趣的问题，它只需要包含一些相关的背景信息即可，没有必要做大篇的文献综述。
EE的格式应当和正式的学科论文一致，必须有标题、目录、正文、参考文献等等。尤其要注意的是参考文献的引用，任何引用的内容都必须加以标注，包括各类视听材料、文本、图表、数据等，否则将被视为学术不诚信行为。IBO推荐了一些正式的引用格式，包括：MLA (Modern Language Association) 、APA (American PyschologicalAssociation) 、Harvard、Chicago/Turabian 、CSE(Council of Science Editors) 、ISO690 (International Organization for Standardization) ，注意通篇的引用必须采用同一种格式。考生们可以在网上查阅并熟悉这些格式的要求
所以，每一位IB学子都要为了自己的文凭和成绩拼命写好EE和IA，正因为必要，才引起诸多吐槽。
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