上一篇文章，我们系统地介绍了同学们在学习 IB 经济时经常遇到的问题，以及想要拿到 1-6 分，对应的孩子们需要具备什么样的能力。
6 分已经是一个挺不错的分数了，但是对于很多 competitive 的学生来说，尤其是想要冲英美名校的学生，7 分才是我们的最终目标。
为什么很多学生付出了很多时间和精力学习，但是还是拿不到 7 分呢？
我们首先要明确地知道，在 IB 体系里面，经济学是非常偏「文科」的一个学科，它需要你写非常多的东西。除了考试每次要写小作文，在整个 DP 两年的过程中还要写三篇 800 字的 IA。如果你 Extended Essay 的研究方向选的也是经济学，那你还要写一篇 4000 字的论文。每天就是一直在写，不停地在写。
之前有一位家长提过一个问题：“我们在暑假的阶段想要去花更多的时间提升写作能力，这个方式合不合理，是否对 DP 的学习会有帮助？”我的答案是，真的会非常有帮助。
在这一次大考前，有几个学生是临时找到我，想要突击大考，他们都是卡在 6 分的。我能帮助他们解决的不是知识点的问题，因为他们知识点真的都会了，我一直在调整的就是他们的答案。文章到底应该怎么写？逻辑应该是什么样的？结构是什么样的？为什么你写的这句话表达不出你的意思？
IB 经济的这些题目基本上都是要求学生们去推荐一个经济政策、评估和讨论一个经济学的观点。你一定会用到经济学的知识点，但你做的事情还是在输出一篇议论文。所以 5- 6 分这个阶段的学生为什么觉得拿 7 分很难？因为没有经历过规范的作业讲解和订正。
举个例子，下面这张图是我给某位学生批改并讲解的一份作业。你的答案中哪些描述不够精准，又或者是哪些 terms 没有用到位？只有逐字逐句地抠细节，你才能知道失分点在哪里。
这就是我们在整个讲解作业的过程中帮助学生去建立的一个标准。
但是，很多同学会觉得老师讲完了，我听完了，我就会了，我下次一定就可以写。但是，这样就错过了「吸收」这一步。只有同学们拿着老师的批改，重新自己去写一篇 400 字的议论文出来的时候，才会真正地理解并且建立自己的答题习惯。
最后，我们可以简单说一下想拿到 7 分，我们应该具备什么样子的能力。主要是评估和运用。
我们要做到在一篇新闻稿里面抓住经济学的政策，然后评估新闻里的经济现象的利弊。比如通货膨胀就是个经济现象。当通货膨胀出现的时候，你要能够说出它的利弊。
那很多同学就会认为通胀是没有优点的，因为东西变贵了。但是所有的经济现象都是有优点和缺点的。通胀的优点就是如果你是一个天天在找银行借钱或者找朋友借钱的人，通胀发生了，回头你还钱的时候还是还那么多面值的钱，但其实你所还的钱已经没有那么值钱了，对你来说它就是有优点的。
想要做到评估和运用的前提是，必须能够读懂成篇的经济新闻稿，而且，是在考试里，1 个小时 45 分钟的时限内读懂这篇 1200 字左右的新闻稿，并且你做对它的题目，写出大概两页纸的答案。
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