IB课程体系分为四个学段，分别是PYP（小学）、MYP（中学）、DP（大学预科）、CP（职业教育），其中IBDP即为国际高中课程。
IBDP课程（总分45分）包含六大学科组（满分42分）、三大核心项目（满分3分）。TOK、EE即为三大核心项目中的两项，而IA则是IBDP成绩的评估形式之一，从性质上就和TOK、EE不一样。
核心课程一：TOK
TOK（Theory of Knowledge），中文意思就是知识理论，也称知识论。知识理论重在重塑学生的全面知识结构， 使学生重新审视所学过的基础学科的知识，并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题，其是一门严谨的、评判性思维的训练课程。
TOK考试评估
TOK的考试评估分为两部分：一个是外部评估，学生需要完成1200-1600字的论文；另一个是内部评估，学生需要进行口头表达。
1外部评估：学生需从IB官方给出的六个主题中选择一个题目作答，每个题目都是关于知识理论的一般跨学科问题。写作过程中应该提出自己的观点并就对立观点进行反驳，将知识领域与认知方式结合起来，展示自己的思维过程。要注意，文章超过1600字会被扣一分，且超出部分考官不会阅卷。
2内部评估：口头表达可以是个人演讲也可以是小组合作，每个小组最多三人。可根据学生兴趣选择与日常生活相关的主题进行演讲，每个人有十分钟时间。而且这项考核没有特定形式要求，除了朗读以外，任何形式的表演都是允许的，比如，辩论、短剧、游戏、采访等都是可以接受的。
核心课程二：EE
EE（extended essay）即拓展论文，是一个完整的、最接近于大学Essay的Independent Research，学生需要慎重思考EE的时间，选学科和定题非常重要。 需要在一年左右完成一篇将近4000字（中文为4800字）的论文。
该论文与某一门IB学科组课程相关。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。在选题上，先找到一个新颖的课题，有研究意义且有所作为的话题，一定要具体。
撰写提纲&完成EE：一般老师可以帮学生看3稿左右，每次都会跟学生进行一个沟 通，并给予点评。
论文评估原则：是否符合学科研究论文的一般标准，24分； 是否符合所选学科的具体标准，12分。 总分36分，据此分为A、B、C、D、E五等级，和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。
这里需要注意的是：做EE一定要尽早，很多人觉得反正还早，真相是！IB最后一年你要干的事情太多啦
核心课程三：CAS
CAS（Creativity 、Action 、Service），中文翻译过来即创新、行动、服务之意。该课程旨在学生创造力的培养、身体发展和社会性发展，只有单纯的各类活动安排，没有授课的内容，通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务，提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣，使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。
CAS是必修课程，不参与不能毕业，但并不算分。CAS一共150个小时，分3 类，Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目；Activity则与体育和体力相关；Service社会服务主要是帮助别人、公益相关，比如去个养老院；每个分类下完成50个小时的课外活动。通过拍照、写反思来记录参与过程，向学校申报完成情况。
评估要求：每周每个学生CAS活动的时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成区别，未完成CAS课程不能获得IB文凭。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
