快快乐乐的躺完一个春节，大家都要回到紧张的学习生活中了，很多IBer却突然发现——怎么过完年，这学习难度好像是也坐上了春节网红“加特林”一样，蹭蹭蹭地往上窜，难道是放假太久，业务不熟练了？
针对这个问题，我们特意请教了IB数学组的老师，过完年IB变难了到底是不是大家的“心理作用”呢？老师给出的答案是——有这种感觉是正常的！
不论是10年级、11年级还是12年级，进入春季学期基本上都会有类似的感觉，因为对于每个阶段的IBer来说，春季学期都是一个重要的“转折点”！
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对于10年级的同学来说，有些学校会比较超前，在第一学期的时候就已经完成了HL和SL的分班，那么春节之后就会立刻进入相应的难度的学习，尤其对于HL班级的学生来说，是没有什么缓冲直接进入高难度学习的一个过程。
而如果是还没有分班的学校，春季学期也即将面临分班，很多同学就开始纠结，比如数学学科到底是AA还是AI？到底是HL还是SL？这种抉择的过程意味着你一直要对自己的学习状态和成果进行评估，也是一个挺艰难的过程。
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对于11年级的同学来说，可能也会觉得怎么下半学期比上半学期又难了一个level？其实在11年级上半学期的时候，就已经有很多同学因为进入IBDP而不习惯了，但你们没想到的是——老师们在上半学期的时候可能还是比较温柔的，考虑到大家处在这么一个过渡期，会给到大家一点缓冲的时间；而一旦进入了下班学期，老师们就开始准备给大家上点“硬货”了，比如数学学科，一些比较难的重要的知识点，都会在这一个学期向你扑来，所以大家都会觉得比较痛苦。
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12年级的同学，虽然可能你已经拿到了offer，但这也并不代表可以躺平了，反而你要开始担心大考，怎么样去准备大考，怎么样去规划考前的复习时间，大考的实考成绩到底能不能达到英国大学给的con等等，都是需要考虑的问题。
" 为什么IB大考越来越难？
除了感觉进入春季学期之后学习变难，还有一个大家问的比较多的问题就是——IB大考是越来越难了吗？
从去年的大考成绩统计来看，整体的分数相较于前一年有了一个断崖式的下跌；而今年随着疫情影响的逐渐消失，IBO更是宣布恢复完整版的大考，可以预见难度会比前几年更高。
那么IB的难度主要提升在哪里呢？很大的一个方面是体现在考察的灵活性上。
导师说
从反馈上看，IB的数学AA新大纲和旧考纲难度持平，但是在灵活度上有所增加，比如paper3，需要引导学生了解一个课内没有涉及的，但是从课内知识可以去轻松推演出来的知识点，仅靠死记硬背是没有用的。
以数学学科为例，很多同学初中是体制内的，进入IB体系之后就会觉得比较不习惯，因为IB数学考察非常灵活，它不仅是一道题考一个知识点或者一个topic，而是会把好几个知识点和topic融合在一道题里去考察，这就意味着你需要真正意义上的把这些知识点吃透了，才能反应过来。
而paper2要比paper1更长一些，知识点的结合度也更高；paper3就更加是所有HL学生的“噩梦”，它考察学生的逻辑能力和思维能力，它并不会超纲，但是会结合你所学的所有基础的教学内容，去进行深度的挖掘，再将所有挖掘出来的知识点结合2-3个甚至4个topic一起去考察一道题，光是听一听就觉得很“魔鬼”了。
这就是为什么有些同学还是以固有的思维在学数学，想通过刷题来快速提升，但收效甚微的原因，因为几乎是没有一模一样的题目出现的。
对于文科更加是如此，没有什么模板性的东西可以去背诵，IB作为非常前沿的课程体系，要求孩子们真的能够去融会贯通学到的知识点，所以不论是孩子还是家长，都应该摒弃去背模板、背答案这样的思路。
" IB学习不需要刷题？
那么有些同学就要问了，是不是IB体系的学习就不需要去“刷题”？其实也不完全是，尤其是像数学学科，还是需要有一个题量的堆积，这对于我们运算的熟练度、准确度都有比较大的帮助。
但是，刷题是有方法的。我们的导师们在每一次大考题目下来之后都会去探讨这次的出题方向、出题点，考察的重点放在了哪里等等，然后去做一个归纳和总结，通过无数次的积累，形成了我们的题库。
除了考试的真题，题库里还会包括其他一些学习网站的好的题目，不同学校的老师们自己出的题目等等，这些题主要就是易错的、典型的、有代表性的。同时，在学生做完这些题之后，我们的导师们会带着他们一一去分析，不仅分析解题思路，也要分析出题思路，这样才能让大家在考试看到题目的时候能够一下子知道这是在考察什么知识点。
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