IBMYP课程解析之语言习得（第二语言）课程

在全球化的浪潮中，语言能力已成为连接世界的关键桥梁。今天，我们将深入剖析IBMYP课程体系中的语言习得（第二语言）课程，带您一探其独特魅力。

IBMYP语言习得（第二语言）课程，绝非传统语言教学那般简单。它致力于培养学生运用语言进行有效沟通的能力，让学生深入理解语言背后的文化内涵。通过丰富多样的学习活动，帮助学生在语言学习中不断探索、实践与成长。

而机构IBMYP英文小班课，更是将IBMYP语言习得（第二语言）课程的理念发挥到极致。小班教学确保每位学生都能得到充分关注，个性化教学方案助力学生挖掘自身潜力。在这里，学习英文不再枯燥，而是一场充满乐趣与挑战的探索之旅。想知道更多关于这门课程的精彩内容吗？快跟着我们一起往下看吧！

1、IBMYP课程

IBMYP课程，全称为International Baccalaureate Middle Years Programme，是国际文凭组织（IBO）为11至16岁学生设计的国际教育项目，旨在培养学生的批判性思维、创造力和反思能力，强调知识的交叉和国际视野。

MYP是一个为期五年的教育课程，但也可以根据实际情况以缩短的形式（两年、三年或四年）来实施。完成MYP课程，可以为接下来参加的IB文凭课程（DP）或是职业相关课程（CP）做好充分的准备。

课程设置

MYP课程由八个学科组组成，分别是语言与文学、语言习得、个人与社会、数学、科学、艺术、体育与健康教育、设计。每个学生需要从每个学科组中选择一门学科进行学习，以达到学科学习的平衡和全面。

·语言与文学：学生将深入学习一门或多门语言，包括研究学习文学、非文学文本的写作风格、技巧等。

·语言习得：为学生提供语言和学术上的挑战，充分发展学生的语言技能。学习分为六个阶段，根据学生的能力可以从任何阶段开始。

·个人与社会：包括传统的人文学科以及社会科学学科，鼓励学生尊重和理解周围的世界，并具备必要的技能来探究对个人、社会和环境有影响的历史、地理、政治、社会、经济、宗教、技术和文化因素。

·数学：旨在培养学生的逻辑思维和数学应用能力，以应对数学方面的进一步课程。课程内容包括数、代数、几何、三角、统计和概率。分为标准数学（Standard mathematics）和扩展数学（Extended mathematics）。

·科学：通常包括生物、化学和物理，或者符合学科组目标的其他科学课程（如环境科学、生命科学、自然科学、体育科学、健康科学、地球科学），课程注重实验探究和科学探究方法的培养。

·艺术：涵盖视觉艺术、舞蹈、音乐、戏剧、媒体艺术等多个领域，鼓励学生发挥创造力和想象力。

·体育与健康教育：通过体育活动学习身体和健康相关知识，包括健身的组成部分、训练方法、训练原则、生物力学、运动生理学、运动中的问题和急救等。

·设计：强调创新和设计思维的培养，学生将参与实际的设计项目，体验从概念到实现的完整过程。

2、IBMYP语言习得（第二语言）课程

课程目标

IBMYP语言习得课程的主要目标是培养学生的语言能力和跨文化意识。学生将通过学习，能够使用一种以上的语言进行多种方式的交流，并促进对多元文化的理解和尊重。此外，该课程还旨在激发学生的好奇心、探究精神以及对语言学习的终生兴趣。

课程内容

IBMYP语言习得课程的内容丰富多样，涵盖了语言的听、说、读、写等多个方面。学生将学习如何正确地、有信心地以口头、书面等方式获得、运用语言知识。同时，课程还强调语言与其他学科之间的联系，鼓励学生将语言学习融入到其他学科的学习中，以提高跨学科的理解和应用能力。

语言技能-听力理解：学生能够听懂日常对话、学术讲座、新闻报道等不同类型的听力材料。

口语表达：学生能够流利地进行口语交流，包括日常对话、演讲、讨论等。

阅读理解：学生能够阅读并理解各种文本。

写作技能：学生能够撰写不同类型的文章，如叙述文、议论文、说明文等，并注重语言的准确性和表达的丰富性。

跨文化意识-了解不同文化的历史、传统、价值观等，培养学生的国际视野；培养学生对不同文化的尊重和理解，增强跨文化交流的能力。

批判性思维能力-鼓励学生对文本进行深入分析，理解作者的意图和观点；培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的见解和看法。

评估标准

标准A：听力，学生通过口头文本解读并构建意义，以理解图像和其他与口头文本一同呈现的空间元素，并理解其中所传达的思想、价值和态度。

标准B：阅读，学生能够阅读并理解各种文本，明晰文本所传达的思想、价值和态度。

标准C：口语，学生能够流利地进行口语交流，可以进行各种话题的互动。运用对语言和文化的理解，熟练进行交流。

标准D：写作，学生认识并撰写各种类型文章，运用对语言和文学概念的理解，以富有创意的写作形式表达思想、价值和观点。

课程特点

跨学科联系：该课程强调语言与其他学科之间的联系，鼓励学生将语言学习融入到其他学科的学习中，以提高跨学科的理解和应用能力。

注重实践：通过探究式学习、课程作业和个人设计等方式，课程注重培养学生的实践能力和创新能力。

国际视野：IBMYP语言习得课程旨在培养学生的国际视野和跨文化意识，使他们能够更好地适应全球化的社会环境。

3、机构IBMYP英文（第二语言）课程

课程目标

IBMYP英文（第二语言）小班课旨在帮助学生：

掌握语言技能：提升学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地运用英语进行交流。

理解语言文化：通过学习，学生能够更深入地了解英语国家的文化、历史和社会背景，增强跨文化交际能力。

培养批判性思维：鼓励学生用英语进行批判性思考，分析和评价文本，培养独立思考的能力。

课程大纲

英文1：

●What's in a neighbourhood?

●How do you pass the time?

●In a world where there are 6500 languages,how can we understand each other?

●Is it raining cats and dogs?

●What if everybody looked the same?

●What's your story?

英文2：

●How can l connect with others?

●Where would we be without family?

●Eat to live, or live to eat?

●How can we find our way?

●What would life be like in a worldwithout letters?

●What is poetry?

英文3：

●Am l ready for the real world?

●What's that you said?

●How can we overcome difficult challenges?

●Can we travel through writing?

●Is tradition worth preserving?

●How do you see the world?

学习IBMYP语言习得课程，不只是为了掌握一门语言，更是为了打开一扇通往世界的大门。机构IBMYP英文（第二语言）小班课，作为这条学习之路上的得力伙伴，以专业且贴心的教学，陪伴学生一步步成长。

在未来的学习旅程中，相信同学们能在语言的海洋里尽情遨游，用流利的表达跨越文化的边界，收获知识与友谊。如果您也渴望孩子在语言学习上取得突破，拥抱更广阔的世界，不妨让他们加入机构IBMYP英文（第二语言）小班课。期待与您一同开启这场意义非凡的语言学习之旅！