AP系统指南与全规划01

新的学年即将来临，对于许多刚刚踏入高中的小萌新们来说，这是一个全新的开始，也是一个充满挑战和机遇的阶段。其中，AP课程和AP考试无疑是你们在新的学年中会遇到的重要课题。那么，什么是AP课程？什么是AP考试？它们又有什么重要性？

别急，老师在这里为你们准备了一篇详细的介绍文章，帮助你们系统了解AP。

在这篇文章中，我们将详细解答：

AP课程和AP考试的基本信息

AP课程和AP考试之间相互的关系

AP考试科目

AP考区和全球5分率

高中校内GPA与AP课程

这只是我们为你们准备的系列文章的第一篇，后续我们还会有更多关于AP课程和AP考试的深入讨论和分享，敬请期待。现在，让我们开始今天的主题吧！

总体介绍

No.1什么是AP课程？

AP课程（Advanced Placement）是美国大学理事会（College Board）为高中生设立的一项大学预修课程。这些课程的教学标准和大学水平相当，旨在帮助学生提前适应大学的学习节奏和要求。同时也可以展示学生的学术能力和对挑战的接受程度，对于大学申请有一定的帮助。

学生在高中阶段就可以选修AP课程，并在课程结束后参加AP考试。在全美2万多所高中有60％的学校提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有20多个国家4000多所大学承认AP课程。

No.2什么是AP考试？

AP考试是美国大学理事会（College Board）为高中生设立的一项大学预修课程考试，全称为Advanced Placement Examination。AP考试是在完成AP课程学习后参加的全球标准化考试。考试的内容基于AP课程，考察学生对课程内容的理解和掌握程度。

如果考试成绩优秀，不仅可以为大学申请增色，还可能被允许跳过大学阶段的一些基础课程或者提前毕业，为获得大学学位节省了时间和学费。

AP考试通常在每年的5月份进行，考试形式包括选择题和自由回答题。考试成绩是按照1-5的等级来评定的，其中5分表示“非常优秀”，1分表示“不及格”。如果学生在AP考试中取得3分以上的成绩，通常可以被许多美国大学接受为大学学分，或者免修相应的大学课程。

认可AP考试成绩的大学名单

美国境内：apstudent.collegeboard.org/creditandplacement

美国以外：cb.org/intlrecognition

值得注意的是，虽然AP课程和AP考试主要是为美国的高中生设计的，但是全球的学生都可以选择参加AP考试，通过这种方式来提升自己的学术实力和竞争力。近年来，越来越多国内的留学生使用AP成绩同时申请多国高校，增加了国际竞争力，也为留学之路打开了方便之门。

No.3AP都有哪些科目？

AP共有7大类学科40门课程

其中，新增的AP非裔美国人研究的考试在2024年还处于试行阶段，分数并不会公布或者发送给大学。机构美本AP项目可培训科目共27门，文理全面，覆盖大陆可以报考的全部科目，以及海外高中生最热门报考科目。

No.4AP课程与AP考试的关系？

AP课程成绩和AP考试成绩

当学生在学校内学习AP课程时，会得到高中课程的分数，就像学习其他课程一样，会进入高中总成绩单。高中成绩单上有大学程度的AP课程，可以让学生在大学申请中脱颖而出，但作为高中课程的期末成绩并不能换算大学学分。

AP考试成绩在每年7月份公布，学生直接登录自己的账号即可查询AP考试成绩。学生将他们的官方AP考试成绩发送到计划就读的大学，就能按照大学的AP学分政策，获得大学学分或优先选课。

总结：AP课程是认证AP校内开设的课程，校内成绩计入GPA。而AP考试是全球年度大考，申请时需要通过额外提交的方式送达各个申请大学。GPA和AP大考分数是申请材料“三驾马车”中的两个重要部分。

不过，国际校的AP课程通常遵循AP考试大纲，复习AP大考的同时也是同步提高校内GPA的过程，两者不可分割。

AP课程和AP考试的独立性

AP课程和AP考试在某种程度上又是相对独立的，它们可以根据学生的需要和情况进行灵活选择。

最理想的情况是，在学校内部学习AP课程的同时，报名参加对应的AP考试。这样一来，学生们可以在老师的指导下系统地学习课程内容并获得校内GPA，来年5月通过AP大考来增加申请筹码。

然而，参加AP课程并不是参加AP考试的必要条件，学生可以只参加校内AP课程获得校内GPA，不报名AP大考。

反过来，学生也可以选择不参加AP课程，只报名AP大考。这种情况通常适用于那些自学能力强，或者无法参加学校AP课程的学生（比如校内没开设此课程，或者校内选课已满，希望多提交几门AP大考成绩）。他们可以通过自学或参加培训课程来准备考试，并以社会考生的身份报名参加AP考试。

不过，需要注意的是，AP Capstone和Computer Science Principle这两门课程是不允许以这种方式参加的，学生必须在学校中选修这两门课程才能参加对应的AP大考。

AP考试的例外是艺术课程。AP艺术课程包括5门：AP工作室艺术平面设计（AP Studio Art: 2-D Design）、AP工作室艺术立体设计（AP Studio Art: 3-D Design）、AP工作室艺术绘画（AP Studio Art: Drawing）、AP艺术史（AP Art History），AP音乐理论（AP Music Theory）。

其中AP艺术史和AP音乐理论参加统一大考即可，其余三门AP艺术课程不需要参加考试（AP 2-D，AP 3-D，AP drawing），只需要在学年结束时，递交你的艺术作品。所有的AP艺术作品都遵循两部分的结构，展示学生的基础知识和对视觉方法的理解。每个部分都按5分制评分，最后形成作品集的最终得分。

No.52025年的改革：线上考试的科目

2025年5月，9门AP考试将全部启动机考。

• AP非裔美国人研究(首年只对美国境内学校开放)
• AP计算机科学原理
• AP英语语言和写作
• AP英语文学与写作
• AP欧洲历史
• AP心理学
• AP学术研究
• AP美国历史
• AP世界史：现代

另外，College board初步计划以下科目将在2026年5月转为机考（表单可能会有变化，请2025年初再关注官方公告）：

• AP艺术史
• AP比较政府与政治学
• AP计算机科学A
• AP人文地理
• AP拉丁语
• AP美国政府与政治

No.6AP考区和AP考试全球5分率

AP考区

（1）中国大陆考区开设AP考试科目共 20门（表里中文加粗科目）：

微积分3门、统计学1门、计算机2门

物理4门、化学1门、生物1门、环境科学1门

英语类2门

经济类2门

心理学1门

艺术史1门

专题研究1门

（2）其余科目需要报考周边地区考位，热门考场：香港、韩国、新加坡。

AP考试全球5分率

以下表中列出了AP五年全球五分率对比和2023年的考量数据

注：5分率分类为四档：>20%高（绿色），15%-20%中高（黄色），10%-15%中低（橙色），<10%低（红色）

高中校内GPA与AP课程

高一年级：GPA是学术根基，AP学习是领跑

美本申请中的三驾马车：GPA、标化考试（包含语言、ACT/SAT、以及AP大考成绩）、活动与竞赛。

GPA位列之首，是申请中最重要的一环。以AP课程为依托的国际校（部），校内课程设置从基础课程到AP课程，难度逐渐提高，GPA即是AP学习，GPA高分与高含金量是本科申请最重要的因素。为了达成此目标，有以下几点需要关注。

首先，学习模式与测评模式，国际体系与国内体系有极大不同，造成很多学生刚入学后不适应。国际部（校）的GPA构成要素一般为：课堂出勤与参与、作业、项目、小测、期中期末大考等多部分，任何一项扣分都会影响总评成绩，这也就要求学生持续努力、不可日常松懈。

分配比例不同学校、课程、老师各不相同，比如，四中IC某些科目平时成绩占比更大，十一国际部相对均衡，人大附ICC的考试比重更大，北大附道尔顿很注重项目成绩。

建议开学后明确了解GPA要求，养成日常登陆成绩系统关注成绩趋势的好习惯，如发现有成绩未达预期，及时与老师沟通，避免学期快结束才发现问题，已无法挽救。

其次，学习起点相同不等于终点相同。高一年级，标准生大多会从预备AP课程起步（不同学校课程名称各异，比如AP预科、regular、pre-AP，但课程内容设计思路大致相似，难度低于AP课程，进行更为基础的知识铺垫，以便学生更好地从初中知识体系过渡到难度较高的AP课程），同时公立校国际部的学生也会兼顾国内高中会考的相关学习。高一年级几乎不涉及选课，但很多学校会有分层考试，根据学术和英文水平，进行必修科目的分层教学。

比如，如果在分层考试中表现优异进入高层，往往在高一年级就会进入AP课程学习，课程难度越高GPA含金量就越高。综上，AP学习起步越早，对取得有竞争力的GPA帮助越大。

当然，盲目进入高层并不是最佳选择，不同层级面临不同的学习困难，建议充分准备，进入适合自身水平的层级，适合的才是最好的。

以数学科目为例，如果高一校内开设微积分分层，高层学习中，同伴水平更高、授课节奏更快、学习知识更难、课程分数在GPA中的权重也更高。学习节奏为：预备微积分、微积分AB/BC，5月参加AP微积分考试。

普通学生花费一整学年完成的预备微积分，压缩到2个月左右学习完毕，甚至一些简单的知识点课堂会跳过，布置为课下学生自主学习和答疑，没跟上节奏会造成花费比同伴更多时间完成作业，甚至是问题越积越多，成绩不理想。

对比来看，普通AP预备层，学习节奏放慢：一整年学习预备微积分学，5月参加AP预备微积分考试（2024新增）。如此学的更扎实，但也可能会讲的更深入、题目练习更难等特点。

初中不擅长数学的学生，会感受到学科知识难度陡然增高，理解起来比较困难，做题做不明白等。物理、英文等常见的分层科目，也会有类似的不同困难，建议提前了解所在层教学特点，对应做准备。

最后，高一年级的课程，也会决定高二、高三开放自由选课后，能够选择的进阶课程，很多学校对高二一些AP科目有先修要求、或者准入门槛，比如人大附ICC这届高一需要进入pre-AP英文分层，高二才能选课AP英文；十一国际部高一需要选修honors生物，高二才能选择AP生物，等等。

建议大家开学提前了解校内未来三年课程设置和选课政策，少走弯路。

高二年级：AP学习目标是兼顾GPA与AP大考高分

由于高二阶段的学生对AP大考和AP课程已相对熟悉，而且学校也是为了大考的目标而设置AP课程，AP课程和AP考试内容高度重合，不太需要额外时间修习多余知识点。更多需要关注的是：校内学习是否能够满足AP备考的需求。

校内授课老师们有中教学、有外教，课堂形式多种多样（比如，项目式教学、研讨会、课堂展示等），孩子们在学习知识的同时提升多种技能，但往往校内对于AP大考重视程度各异，达不到备考5分所需的题目练习、考试技巧训练等需求。因此需要借助课余时间与精力，进行知识点系统复习、真题刷题训练、考前模考等。

以上就是我们为大家整理的AP课程和考试的一些基本信息啦，希望可以帮助到各位还在观望的小萌新们系统了解AP，扫清疑难杂症。当然，AP虽好，关键还是要看自己的兴趣和实力噢！