越来越多的家长意识到，美本申请的竞争越来越激烈，越来越白热化，那么怎么样才能在激烈的竞争中脱颖而出？很多家长会选择让学生考非常多、非常难的AP科目，以这样一些形式，来彰显自己的学术水平和学术能力，在竞争中占据最佳席位。
首先，我们想要传递给大家的一个信息是，AP科目不是考的越多越好，它对于美本申请的作用，仅仅只是起到一个锦上添花的作用。而对于申请来讲，最重要的、第一位的还是学校的GPA。
如果学生学校的GPA非常高，再加上AP成绩的辅助，就会在申请中非常有优势。
但是，如果学生学校的GPA比较低，或者并不是很理想，那这种情况AP成绩对于申请就不会有太多帮助。
所以，还是建议大家AP备考和校内课程学习相结合，同时进行会比较好。
如果，学校是AP学校，并且对AP课程有加权分，学生的能力也不错，那可以选择多一些AP课程，可以拉高GPA的分数。
但如果，学校不是AP学校，学生的GPA也非常不理想，那此时再去准备AP就有些本末倒置了。
伴随感恩节、圣诞节假期的来临，美高秋季学期也即将落下帷幕，那么如何能够巧妙利用双节假期，有效提升校内GPA和进行AP备考呢？
相信大家看完这篇文章会有所收获→
第二部分：如果选一门AP来考，可以考哪门？AP各个科目难度&选课建议（理科）问题2
家长的问题：怎么选择AP课程和考试？
我们建议看以下几个因素：
01因素一：学校开设什么AP课程？
我们并不是特别建议学生，完全脱离学校，单独去搞AP，这样需要学生有非常多的时间和精力，而且要同时维持好学校的GPA才行。所以，其实最好的状态和情况就是在学校选相关的AP课程，然后去参加AP考试。
在这个前提下，学校开设什么AP课程，就在这个范围选择合适自己、且能凸显自己优势的。
如果9、10年级成绩非常好，而且学校也不反对学生单独学AP和考AP，也可以在9、10年级单独去学AP课程，然后去考。这种情况，建议可以选择一些相对来讲容易出分的科目，比如我们有学生在9年级征得学校同意后，找我们学习了AP宏观和微观经济学。但我们需要再次强调，这种安排需要满足两个条件，
一、学校的GPA成绩比较好。
二、所在学校不反对学生去单独参加AP考试。
因为有的学校即使是AP学校，也是非常反对低年级的学生额外学AP参加AP考试的。
02因素二：学生自己的个人兴趣、能力和未来走向。
选什么AP课程和考试，当然是要考虑学生的兴趣、能力和未来走向的，这样更容易出分、更能凸显学生的优势、也更能证明学生对某个领域的兴趣和能力。
举个例子，比如我们有个学生，对艺术史很感兴趣，未来想走艺术史这个专业。本来学校是不让低年级的学生选艺术史这门课的，但他9年级自己跟学校去谈，争取到这门课，但是他们学校艺术史课不是AP课程，于是他就自己去报名了AP艺术史考试，并且拿到了5分。这种，就是完全和自己的兴趣和未来专业结合到一起的。
再比如我们的学生，在11年级的时候基本确定未来想要走化学这个专业和方向。但是他们学校现在化学课，学的特别简单，他们学校也不是AP学校。他就分析了自己有两条路可以选，第一条考AP化学，第二条准备化学的竞赛。他觉得化学竞赛对他来讲有点难，因为他没有那么多时间花在这上面，并且他从小也没有参加过竞赛，所以他最终决定，还是去走第一条道路，只考AP化学。
于是他11年级报名，去考了AP化学，并且拿到了5分，之后他在自己的申请文书当中写的就非常明确，他选择了化学这个专业，而且自学AP化学对他来说是如何进一步加深了他对这个领域的热情和兴趣。这两个案例都说明了，AP课程与考试和学生的个人兴趣、能力、方向挂钩的话，在申请中是具有一定的说服力的，可以证明学生在某个领域的兴趣和水平。
03因素三：可以考虑哪些科目容易出分、哪些科目不容易出分、中国学生一般常考哪些科目、哪些科目中国学生不常考
我们觉得比较理想的状态，是学生能够组合起来考。比如有一部分科目是中国学生必考的，而另外一部分科目是中国学生不怎么考，但是是学生自己的强项的。在这些科目当中，学生能够充分的证明自己的学术能力和优势。
比如小众的语言，中国学生一般不怎么考，如果有学生考了，就说明学生的语言功底，还有文理兼备是非常强的。举个例子，我们有一个学生是学生物专业的，但是这个学生在11年级除了考AP生物以外，还考了AP拉丁语。
AP拉丁语的难度是非常大的，但是他AP拉丁语还拿了满分，这时他的人设一下就设立得非常好——一个文理兼备的学生。那么他无论是去申请文科，还是申请理科，成绩背景都ok。
所以在选择考哪些AP科目时，可以选择常考、不常考、容易出分、不容易出分的都综合起来。
问题3AP各个科目的难度&选课建议（理科）
AP各个科目的难度，不同学生的感受是不同的。例如有的学生觉得微积分很简单，有的却觉得很难。所以，大家如果想要了解AP科目的难度，一方面可以参照AP考试的全球成绩，5分率低的大家普遍都觉得难；另一方面也可以结合自身情况，例如擅长写作和记忆的可能会觉得历史考试不算太难。接下来，我们挑几个中国学生特别关心的科目详细和大家说下难度。
#/Physics物理
AP物理1、2、C力学、C电磁学，这几个到底是什么关系？怎么来选？
AP物理1相对来讲是物理方面非常经典的一些知识点，比如力学、牛顿定律等等。而AP物理二，更多的是对物理1的补充，比如光学等等。
物理1、2讲的内容都是物理比较经典的一些知识点，这两个科目对于数学的要求就是代数2和预备微积分级别。而物理C，则是用微积分的知识和方法来解决物理的问题。这两个科目对数学的要求是达到微积分的级别才可以选。
物理C力学，顾名思义学的是力学的部分，物理C电磁学学的就是电磁、磁场、电势等等，都是用微积分的知识来解决物理的内容，所以到了物理C，学生们就会发现计算能力要求变高了，然后难度也提升了。
但从五分率来说，物理1的全球五分率非常低，是物理所有4个科目当中最低的一个，有非常大的原因是这个考试改革之后变得非常灵活。
它不只是去考学生概念是什么，还会让学生去运用概念进行解释，而且实验题也很难，所以这个考试，难度就一下升上来了。
2023年，物理2的五分率是12%；物理C力学五分率是23%；物理C电磁学是31%。值得注意的是力学以往都可以达到30%的五分率，但是在近两年基本上就保持在20%到25%之间。
#/Mathmatics数学
数学主要是分成三个科目，分别是微积分AB、微积分BC，还有统计。微积分BC 的五分率一向都非常高，每年都可以达到40%左右。比如像2023年，微积分BC的五分率是42%，五分率这么高的原因，也是因为很多去学微积分BC 的学生数学基础都还不错，因为学校都会有一个筛选的过程，如果学生数学基础不行，学校也不会让去选择微积分BC。
与此对应的就是微积分AB，它的五分率就相对来讲比较低一点，2023年五分率就只有22%。
统计，每年的五分率大概在15%左右，相对来讲还是蛮难拿分的，并且选择统计的学生也比较多。所以如果问微积分BC和统计怎么选？两个不是说非得二选一，很多中国学生其实是都选。
原因是微积分BC，基本已经是中国学生的一个标配，基本每个中国学生都会去考这门考试（不是考AB就是考BC）。而从统计学的角度来讲，考的这门课程和这门考试是比较有用的，因为他对于很多未来要去学理工科的学生，在大学也还会要学统计学，而如果是选择学社会科学，比如政治学、社会学、心理学、统计学等等这些专业，在大学也是必修的一个课程。
所以这就变成统计学，大家都得要学了。很多学生学有余力的时候，比如11年级已经把AP微积分BC考完，那可能12年级就就会去考虑去考AP统计。今年开始又新增了一个数学——AP预备微积分。
#/Biology、Chemistry生物、化学
理科这块，除了数学和物理，还有就是AP化学、AP生物，这两个的难度都还是蛮大的。
AP生物每年的五分率其实都不高，尤其是在改革之前的五分率基本每年都是垫底的，跟AP物理1差不多（6%、7%左右）但是在改革之后，AP生物的五分率每年都有上升的一个趋势，比如2023年的生物五分率是14%。
因为它在改革以前内容非常多，但是改革之后它去掉了很多人体、植物等章节。
AP化学的五分率，看年份，有的年份可能低一点会在10%左右，有的年份高一点，比如2023年的年份比较高，五分率是15%，还是蛮不错的。
所以生物和化学的科目选择，更多还是看学校到底怎么选，以及学生对这两个科目是否感兴趣，或者未来是否要去学生物或者化学专业，都可以进行综合考虑。
比如有的同学未来对制药、医学、生物科技，或是生物基因工程等这些专业比较感兴趣，那么考AP生物就是一个必须了。
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