AP的备考中有最常见的三大误区，很多同学都会在这三类问题上犯错，从而与5分失之交臂。如何避免这些误区，科学备考尤为重要。
第一大误区： 学会知识点即可，不需要刷真题
很多同学在进入AP体系之后，学习模式发生了很大的改变。公立学校会大量刷题，而到了AP体系，大部分科目的练习量大幅度减少。 一方面，学校的作业并不算多，另一方面，平时的章节练习难度也并不高，同学们之间可以讨论完成。 这就导致大部分同学的平时课内成绩都不错。同时，刷一套AP真题的时间普遍很长，大概需要3个小时，模考的压力比较大。
因此，部分同学觉得学会知识点即可，不愿意刷真题。 而实际上，学校的课程和AP考试难度并不完全一致，真题多为综合性的练习，难度远比单章节的练习更高。一道简答题可能会涉及5-6个不同章节的知识点，要求学生首先能够判断和识别，这反而是解题最关键的一步。
其次，AP考试毕竟是一个计时的考试，所有的同学都需要通过真题的模考来训练自己的答题速度和规范性，真题也是一个非常好的差缺补漏的工具。
第二大误区： 疯狂刷题，但是从不分析和思考
和第一类同学正好相反，第二类同学充分认识到了刷题的重要性，因此每天乐此不疲的做题。把AP历年来所有的题目都做了个遍。但是，奇怪的是，做了大量的题目之后，再去模考，依然发现自己的分数没有太大的进步。 这里主要的问题在于，这些同学刷题虽多，然后都是无效的刷题，其中“无效”的表现如下：
1.只关注分数是否到5
因为AP的5分并不需要卷面满分，比如微积分满分108，只需要卷面达到70分即可。很多同学模考凑到70分就不想深究错题了。很多难题都直接放弃。
2.每次错题不总结
很多同学在做完一套题目之后不会把错题单独整理出来，不总结也不复习，直接导致下一次错的题目大概率还是同一个知识点。每次做对的都是原本就会的题目。
3.不独立思考，太依赖于答案和老师的讲解
每套题目官方都给出了标准的答案，学校的老师也会讲解大部分的重点错题。很多同学看完答案或者听完讲解之后就会觉得恍然大悟，自己都会了。 但是实际上，听老师讲只是一个被动吸收，判断正误的过程，没有经过自己独立思考的问题往往是无法完全掌握的。
解决方案
正确的刷题流程应该是什么样的？
其中诊断问题最为关键，根据问题不同，解决方法不同：
1.读题太慢，每道题花费时间过长——背诵学科词汇，总结题目分类
2.部分题目看不懂，不知道对应的知识点——需要重点复习这个章节的知识
3.能看懂题目，但是不知道如何作答——参考标准答案修改和背诵
第三大误区： 集中突击，不持续投入
我们在各大媒体上经常会看到有类似这样的文章：如何用一周的时间AP微观经济从零到5等等，这样的文章往往会给我们一种误导，AP考试不需要长线备考，短线突击就可以取得很好的成绩。 不可否认的是，确实有很小一部分学生通过很短的时间能够快速提高分数，但是这些学生往往基础非常好，并且在最后的一两周里没有其他事情的干扰，可以全身心的备考。
而这些条件对于绝大部分的同学来说都是不满足的。并且短线的学习可能能够取得5分，但是知识点的掌握并不扎实。 另一部分同学恰好相反，他们开始的很早，但是中间的学习断断续续，状态起伏很大。有的时候兴头来了，突然很想做题了，就发奋努力学习，但是没学两天又累了，特别想休息。这就导致有些知识点掌握的很差，也会影响后面的学习和复习。
无论是哪一类学生，其实都犯了同一个错误：没有持续的投入。
解决方案:
1.对自己的时间有明确的安排和规划。
如果是今年考试的同学，可以把后面60天的备考按天来安排学习任务并记录完成的情况。 如果长线备考的同学，可以设定阶段性的时间节点和目标。
时间安排示例
2.定期测试，检验学习的效果，并及时做调整。
学习过程中的反馈尤为重要，反馈主要通过测试来完成。长线学习的学生平均一个月需要有一个针对性的测试。 对于今年备考的同学，在3月初之前应该完成真题的模考，了解现在的问题所在。3月底之前模考第二次，了解一个月的复习效果。4月份的时候提高模考的频率，每7-10天模考一套真题，适应考试的节奏并查缺补漏。
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