你是否曾觉得学习历史枯燥乏味，只是简单的事实堆砌？
你是否在准备 AP 历史考试时，面对海量的知识点感到无所适从？
学习历史，不仅仅是记住事实，更重要的是理解事件背后的原因、影响以及与其他事件之间的联系。
本次公开课介绍了高效学习AP历史的秘密和DBQ（Document-Based Question）写作技巧，这对于准备AP历史考试的学生来说非常有效。
掌握这些高效学习AP历史的办法，你将能够更好地理解历史，发现历史的魅力，让学习历史的过程不再枯燥乏味，并在AP历史考试中取得优异的成绩！
1、高效学习AP历史的秘密
一、主题式学习
选择主题：
选择一个你感兴趣的历史主题。例如奴隶制、女性权利或冷战，并深入研究该主题的历史背景、关键事件和人物。
横向比较：
将不同地区的同一主题进行比较。例如将美国奴隶制与巴西奴隶制进行比较，以了解不同地区的差异和相似之处。
纵向分析：
跟踪一个主题在不同历史时期的发展。例如分析女性权利从 suffrage 运动到 #MeToo 运动的演变。
二、制作时间线
创建时间线，将历史事件按照时间顺序排列，以便更好地理解事件之间的关系和发展脉络。
收集信息：
查阅历史资料，例如课本、历史网站、图书馆资源等，收集与该主题相关的关键事件、人物和日期。其中图片信息能更加直观地展示历史事件，如核爆炸。
核爆炸
创建框架：
在纸上或使用时间线软件创建一个时间轴框架，将收集到的信息按照时间顺序排列。在时间轴上添加关键事件、人物和日期，并使用简短的描述或注释说明每个事件的重要性。
使用图标或颜色：
使用图标或颜色来区分不同类型的事件，例如政治事件、社会事件、科技发展等，以便更好地理解和记忆。
Ancient Greece Timeline
三、在what之上思考why和how，并串联历史与现实
历史不仅仅是事实的堆砌，而是需要理解事件背后的原因和影响。死记硬背会让学生陷入细节的泥沼，难以把握历史的全貌。
工业革命：
与其记住工业革命开始的确切日期，不如思考工业革命发生的原因（例如蒸汽动力和纺织业的发展）以及它如何改变社会（例如从农业社会转变为工业社会）。
工业革命
COVID-19与黑死病：
将COVID-19与黑死病进行比较，思考两种疫情对社会的影响和人们的应对方式，从而加深对历史事件的理解。
2、DBQ写作技巧
DBQ（Document-Based Question）是 AP 历史考试中的重要组成部分，它占考试总分的 25%。因此，掌握 DBQ 写作技巧对于取得好成绩至关重要。
1. 理解评分标准
DBQ 的评分标准包括7个评分点，了解每个评分点的具体要求，例如论点、证据、分析、观点等，才能有针对性地进行写作。
2.阅读和分析
快速浏览:
先快速浏览所有文档，了解文档类型、作者、写作时间和内容，初步判断文档的价值；
同时将材料进行初步分类，例如按主题、观点或时间顺序等，以便更好地理解和使用。
DBQDocument 2
Bill of Rights Institute, The Columbian Exchange
深入阅读:
选择2-3个关键文档进行深入阅读，分析作者观点、写作目的、历史背景和受众等。
识别证据:
从文档中提取关键信息作为证据，支持你的论点。
3. 撰写论文
确定论点:
根据问题和文档，提出一个清晰、简洁的论点，并确保论点与问题相关。
背景介绍:
在第一段简要介绍相关历史背景，为读者提供必要的背景信息。
选取论证:
使用文档中的证据和其他历史知识，对论点进行论证，并进行解释和分析。
分析作者观点:
分析文档作者的背景、观点和写作目的，并解释这些因素如何影响作者的观点。
证据补充:
如果可能，提供一些来自课本或其他来源的额外证据，支持你的论点。
4. 其他技巧:
时间管理:
55分钟内完成DBQ写作，需要合理安排时间。
使用草稿:
使用草稿可以帮助你整理思路，规划写作结构，提高效率。
保持简洁:
避免冗长的句子和无关信息，确保写作清晰、简洁。
3、家长学生们关心的问题Q&A
DBQ写作时，如何提高Document的阅读能力？
首先要理解文档类型，区分初级和次级文档。
初级文档是当时人撰写的，例如日记、信件、报纸等；次级文档是后来人撰写的，例如历史教科书、历史评论文章等。初级文档更直接反映当时人的观点和经历，但可能存在偏见；次级文档可能更客观，但可能存在解读偏差。
其次，要判断材料的可靠性。
在阅读材料时，要思考作者写作的动机、目标、受众，判断作者的观点是否可靠，是否受当时社会环境的影响。
同时，分析文档之间的联系。
思考不同的文档如何互相印证、补充，用多类材料共同揭示历史事件的真相。
DBQ写作的常见错误有哪些？
1. 缺乏清晰论点：
论点过于宽泛；论点与问题毫不相关；没有解释论点与问题的关联。
2. 论据使用不当：
论点缺乏足够的证据支持，或者证据与论点无关；
没有解释证据如何支持论点，或者解释过于简单；
只使用一种类型的证据，论据过于单薄。
3. 分析不足：
只罗列证据，没有进行解释和分析；
分析过于简单，没有深入挖掘证据的意义；
没有分析证据产生的背景和语境。
4. 写作问题：
文章的语法、拼写、标点、结构等错误。
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