在留学申请早期，过往申请季的各类情况和经验是重要的参考信息来源，但机构也发现很多同学和家长很容易陷入一个误区——用往年的情况直接套在自己身上，来评估自己的申请难度。
“模拟”本身没有问题，但我们要知道的是，每一个申请季，或多或少都有一些新变化，直接照搬套用，可能会让我们产生偏离实际的错误判断，甚至因此做出影响后续申请的错误决策。
今天的内容，机构为大家梳理“留学规划该早知道”的内容，提前了解英国留学中一些“变化项”，为后续规划申请打下更好的基础。
文书“取消”了？
今年年初，UCAS宣布未来将取消文书（Personal Statements）环节，并以回答多个问题的形式取代。长达30多年的传统文书写作模式即将改变，学生需要学习如何回答这些新的问题。这一变化很有可能对2025年入学的学生起效。
UCAS称，大多数学生表示撰写文书的过程压力很大，在2022申请季的调查中，79%的受访学生表示如果没有外部支持则很难完成文书撰写。另一方面，不少专家认为，文书是“中产阶级特权的晴雨表”，因为富有的学生能得到更好的支持与帮助。
截至目前为止，文书改革的具体问题及细节要求还未公布，根据UCAS的报告，改革后的问题将围绕以下几个关键点展开：
●Motivation for the course：申请动机
●Preparedness for the course：申请准备情况
●Preparation through other experiences：通过其他经历所做的准备
●Extenuating circumstances：任何情有可原的情况
●Preparedness for study：对学习的准备程度
●Preferred learning style：喜欢的学习方式
当前，UCAS仍在与大学商议如何设计出更能展现申请人特质的问题模式。但基于目前所披露出的信息，尽管形式上发生了变化，新的问题模式的核心，依然需要学生表达自己的申请动机、学科热情、为未来学习所做的准备等内容。即便是从文书变为结构化问题，一些本质核心内容是没有变的。这些结构化问题也和此前我们与大家剖析文书的关键点不谋而合。
此前机构为大家解析文书写作时的内容
牛津大学历史与政治专业AKH导师文书摘录
演示如何凝练表达自己的学术热情和学术准备
牛剑笔试变化
此前牛剑笔试基本都由CAAT（剑桥考试评估中心）提供，今年牛津部分笔试改为由TCS（印度塔塔咨询服务公司）提供，根据CAAT最新消息，明年剑桥的笔试可能会有新的考试提供方，不再由CAAT组织。
CAAT表示不再组织2024年的牛剑笔试
未来的具体安排待更新
图片中的牛津笔试在2023年
已开始由TCS作为考试提供方
更改考试提供方意味着考试形式可能会发生变化——比如从纸笔考变成机考，或者机考使用的软件及系统会进行更换等。对于第一次参与变化后考试的学生来说，新的考试形式也许会让学生觉得自己成为了“小白鼠”——比如今年牛津的MAT/CAT/GAT/ELAT考试受到诟病，因为网络技术故障，对考生造成非常大的负面影响，最终MAT增设额外测试机会，CAT、GAT、ELAT的成绩直接取消，不用于申请评估。
今年中国大陆学生参加上述考试需要通过BC（British Council）报名，考试形式仍然是纸笔考试，目前暂时没有受到这种“技术障碍影响”。未来的笔试形式动态，机构也会与大家及时同步更新。
回归严格评分政策
疫情期间A-Level大考暂停，改为由老师出具预估分，学生用预估分进行申请，这造成了一些“高分通胀”，从23年夏考的成绩数据来看，不管是A-Level还是GCSE，都回归疫情前评分水平——这意味着我们不能再用前几年的成绩情况去评估申请难度。
Ofqual官网数据显示获得3A/A*学生人数大幅缩水
A-Level和GCSE评分不仅整体高分比例缩水，部分科目的高分比例甚至称得上是“腰斩”。比如中国学生为达con经常选择的中文科目，其A*占比从21年11月的86.9%到今年6月的30%，高分比例如此大幅度缩减，“达con保险栓”的效果也大打折扣。
CIE考试局三年考试成绩数据对比
另外，根据英国首相苏纳克的改革措施，A-Level未来将改革为“ABS”，这项改革已正式拉开帷幕。全新的“英国高级标准”（Advanced British Standard）将取代现有的A-Level体系。目前它仅针对英格兰6岁学生，当这些学生在高中阶段时将适用这一新资格。但我们也需要了解这项“10年后开始生效的措施”。
新的“ABS”课程体系下，学生需要选择5门课程进行学习（此前为3门），结构为3门主修+2门辅修，但数学和英语是必选科目。
《泰晤士报》关于A-Level改革的报道
控制一等学位比例
近期，英国高校表示未来可能会压缩一等学位比例，学生想要获得英本高学位等级，会越来越难。这是因为疫情期间，许多英国大学为保护学生的成绩不受疫情影响，仅根据疫情前的表现来评定学生的毕业成绩，这也不可避免的导致了“分数虚高”，造成了“学位通胀”的情况。
HESA数据统计
17-22年间英国毕业生学位等级分布
在英国，不同学位的含金量和受认可度有很大差异，在未来求职和升学时学位等级经常成为“硬门槛”。而高等级学位比例的进一步压缩，也意味着高校将对学生的学术能力提出更高的要求。
对于进入名校的同学们来说，与万千优秀学生竞争后拿到了名校的入场券只是开始，如果想在新的学习阶段脱颖而出、拿下高等级的学位，除了在大学期间保持良好的成绩，其实从本科申请开始，就应该为此做好铺垫。
选择真正喜欢和擅长的专业是规划中的第一步，有了兴趣才有动力激励自己去努力学习，才不会在学习过程中半途而废。储备大学学习需要的能力也十分重要，GCSE阶段到A-Level的衔接是一次学习飞跃，进入大学是新的一次飞跃，做好这种飞跃式衔接是很重要的。
无论申请趋势如何变幻，及早准备、科学规划都是制胜关键，这能帮助你打破信息差，结合自身实际情况，探索出最适合自己的升学路径，并在后续的申请之旅中，提前避开弯路。
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