A-Level是英国高中课程，该课程体系具备以下优点：
1、选科少。相比体制内九门功课，A-Level只需要修3-4门课程，学生压力小，也便于学生挖掘兴趣，深度学习，培养学生的学术能力。不少头部学生在申请顶尖大学如牛剑时，可能有5门成绩，但相比美国课程AP或IB，A-Level的选科数量还是很少的。
2、适合偏科的学生。可以通过灵活选课避开不擅长的科目，扬长避短。除了英语要好，原则上A-Level没有必选的科目。英语稍差的学生可以选择理工类科目，避开需要大量阅读写作的文科课程。
3、出分快。A-Level课程理论上分为2年学制，第一年叫AS，需要修习4-5门课程，AS成绩占总成绩的50%，第二年叫A2，继续选择其中的3-4门进行学习，A2成绩也占其中的50%。不少国际高中会在AS之前加一年IG课程进行衔接，但对于高二高三转轨的学生或高考落榜后试图转轨的学生，理论上最快一年，或者一年半就可以拿到A-Level考试成绩，申请大学。
由于具备以上的优势，A-Level课程受到了各位学生家长的追捧和欢迎。
那么对于即将转轨的学生，可能还没有确定未来的专业志向，对于课程的了解也是一头雾水，或者学生本身没有非常擅长的科目，各门科目都比较平均，这时候该怎么选科呢？
随大流：稳妥之选
A-Level的官方维基统计总计有近130门科目可选，实际上出于现实的种种考虑，常见的选科组合其实并不多。大多数国际学校即使声称会开设很多课程，最后由于学生的选择趋同，实际上常见的开设课程只有十几种。
A-Level的成绩分为A*、A、B、C、D、E、U七个等级，A*为最优，E为通过，U为不及格。
冷门科目之所以冷门是有原因的，要么拿A*难度大（如历史、哲学等人文社科科目，对英语非母语的中国学生很不友好）；要么比较鸡肋，即使容易拿A*能匹配的大学专业也很少（如A-Level中文），或者就业相比STEM学科没有优势。
中国学生相比英国学生，总体来说在理工科方面独具优势，且STEM科目近年无论是就业还是科研都不愁出路，大多数A-Level学生选科会集中在竞争力强的基础科目，如数理化生、经济学等。
首先确定选几门课，根据数据统计，获得牛剑录取的学生中，71%的学生成绩为4A*，21%为5A*，8%为3A*，根据中位数选择4门是比较稳妥的。但如果是学有余力的头部学生，可以选5门科目，以防一门分数没考出来，选择余地会比较大。对于大多数学生，4门科目完全够用了。如果申请目标并非顶尖大学，3门也足够。
再就是确定具体的专业大类。
有兴趣优先选感兴趣的专业，兴趣是最好的老师，有兴趣才会有学习的驱动力。
但也有一种情况，可能学生转轨时才初三，对未来没有充分的认知，也缺少相应的探索，这时候建议先根据擅长的科目找一个宽泛的大类方向，以基础学科为主，如数学、物理等，未来的选择面会比较广泛。
学习基础科目，在后续深造时也有优势，由于现在交叉学科和硕博项目很多，基础学科可以往很多方向转，如数学，作为学科之王，未来既可以转码，也可以往商业统计等方向发展，修习基础学科也给了学生较长的缓冲时间，去探索自己的人生兴趣所在。
常见的A-Level选科组合如下所示。
文科生选什么？
事实上，理科不好的学生，更应该学A-Level数学，A-Level数学不仅比体制内数学简单，与必学微积分的AP数学相比，A-Level数学在国际课程里也算得上对文科生友好。
A-Level的文科课程并不一定“不适合”中国学生，但确实存在一些挑战和需要特别注意的方面。文科课程，如历史、地理、经济学、文学等，要求学生具备较强的语言能力、批判性思维以及对西方文化和社会的理解。
商科类专业是非常受欢迎的大学专业，因此经济、会计、商务这几个专业都较为热门。商务比经济、会计更加偏文，减少了对数据敏感的要求和模型的考察，如果有意申请商科类的专业，可以选择修习商务和经济学。
从A*率的角度来说，心理学、地理学、社会学是比较好出分的文科科目，A*率比历史、英语文学这种对英语阅读写作要求高的科目要高一些。
需要注意的是，国内社会学、哲学这类科目由于比较小众，开设课程的国际学校很少，老师也比较难找，收费也很高昂，如果不是学生有特殊的兴趣，可以尽量避开这些冷门科目。
升学导向
如果学生有心仪的院校和专业，可以到目标院校官网查询具体的招生要求，以此为导向进行选科规划。
各院校的官网一般都在专业介绍页面列出了相应的录取要求，互联网上相关的整理汇总也很多。
以牛津大学为例，数学几乎都是必选科目，入学门槛也达到了惊人的全A。对自己有高要求的学生要尽早规划，多了解梦校的招生要求，以免因为细节与梦校失之交臂。
牛津大学部分专业要求
也有一些学生，没有具体的兴趣，各科水平也比较平均，这种学生如果不挑专业，只是想要通过海外名校来进行个人简历的镀金，通过升学规划能够冲上更高档次的院校。
参考我们之前做过G5大学录取率的汇总，UCL是世界排名前十的学校，尽管计算机、经济、金融等热门专业很卷，却有很多冷门专业的录取率很高，甚至达到了100%。不只是UCL，每年各名校都有一些这种所谓的“捡漏”专业，新开专业和融合专业也是申请的机遇所在，随着英国高校扩招的趋势，这种专业会越来越多。
类似的信息差需要家长及时关注相应学校的政策消息，及时把握，通过升学规划来帮孩子完成学校档次的跃迁。
对于高三转轨或高考落榜后转轨的学生，如果要尽快拿到申请结果，可以选择对中国学生来说最容易拿A*的艺术和中文，再考一门数学（相比体制内数学难度很低），能有较大的把握以3A的成绩去申请一些无选科限制的学校专业，如曼彻斯特大学的国际研究等专业，能保证尽快有一个稳妥的录取结果。
私人定制：脱产可能是更好的选择
众所周知，即使是国际学校名校也不一定适合所有的学生，头部的国际学校也会有一定的退学率。
国际学校大多是大班教学，教师的关注不能保证给到每一个学生，班级规模大，学生人数多，就会有一些学生跟不上班级的进度。
近年部分二梯队的学校开始扩招，实际就读体验可能会进一步下降。反而是一些小而美的国际学校，因为能做到1：5甚至更高的师生比，学生能拿到不错的申请成果。
往年也存在不少学生从国际学校退学，跟着喜欢的老师去机构脱产的现象。学生的就读体验一般和老师是直接相关的，因为影响学生成绩和心智成长的，往往是负责的老师，而非学校的光环。
对于高二高三等较晚转轨的学生，或学习成绩中下的学生，选择国际教育并非为了追求全人教育和国际学校氛围，而是要尽快提升成绩、拿到升学结果，就需要定制化的升学指导，这时候一般脱产是更好的选择。
脱产意味着学生脱离了国际学校的常规课程，全身心地投入到课程的学习备考之中。一般由脱产教育机构提供挂靠学籍，同时补习老师和对应的升学服务团队帮助学生尽快拿到升学成果。
对于选择小众方向、有定制需求的学生来说，国际学校很难专门为一个学生开一门课，但脱产就不会有相应的问题。学生也不需要按照国际学校的日程去走，可以把时间专心投入到备考之中。
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